vn
Новосибирск 28.8 °C
  1. НАУКА
  2. Еда

Миф об описторхозных лещах Обского моря опровергла биолог Юрлова в Новосибирске

Миф об описторхозных лещах Обского моря опровергла биолог Юрлова в Новосибирске
Фото «Наука в Сибири»
Лещи Обского моря плавают у самой поверхности Обского моря вовсе не из-за описторхоза, заявила научный сотрудник института систематики и экологии животных СО РАН Наталья Юрлова.

Самая легкая добыча чаек – лещи Обского моря, плавающие у самой поверхности воды, заражены не описторхами, а другими паразитами. В полости тела карповых рыб всего Обского бассейна живут лигулы – ленточные черви.

Эти черви – личиночная стадия паразита. Их окончательные хозяева – чайки и другие рыбоядные птицы, которые во множестве кружат над Обским морем.

Как объяснила кандидат биологических наук Наталья Юрлова, лигульные лещи плавают у самой поверхности водоема из-за потери равновесия. Длинные ленточные черви передавливают плавательный пузырь внутри рыбы, и ей приходится держаться у поверхности воды и становиться легкой добычей чаек.

Лигулы не проникают в мышечную ткань рыбы и не опасны для людей. Они не попадают в пищу. Ленточных червей из полости леща советуют закапывать в землю, пересыпав солью.

Тем не менее, лещей и других карповых рыб Обского бассейна советуют есть только после тщательной термической обработки. Карповые – главные носители опасного для человека описторхоза.

Отметим, что новосибирские ученые научились лечить описторхоз полынью. 

Районные СМИ

Новости раздела

04.06.2026 НАУКА

В России появится «Урок ИИ» – комплексный образовательный проект по обучению искусственному интеллекту для учащихся 1-11 классов. Учебные материалы будут доступны всем школам в России – они смогут бесплатно их скачать и использовать в рамках дополнительного образования. Курс «Урок ИИ» нацелен на формирование базовых знаний об искусственном интеллекте с раннего возраста и охватывает такие темы, как определение модели, различия между ответами машины и человека, а также навыки формирования запросов к нейросетям и проверки результатов. В начальной школе акцент делается на культуру работы с искусственным интеллектом, без углубленного программирования и обучения моделей. Сложность материалов увеличивается в средней и старшей школе, где вводятся прикладные задачи и проектная работа.

Новости

Больше новостей

Новости районов

Больше новостей

Новости партнеров

Больше новостей

Самое читаемое: